Petit mot d'introduction de Françoise Estienne concernant le matériel "Entrainement dans le bruit"

disponible dans notre boutique : 

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"Ce matériel rassemble des mots, des phrases et des textes  classés selon leurs catégories  phonétiques : consonnes  occlusives, fricatives, nasales, liquide, vibrante. Ce matériel convient principalement aux adultes.

Chaque consonne est prise isolément dans des mots et des phrases, ensuite elles sont mélangées par paires  selon l’opposition voisé-non voisé (sonores/ sourdes) et selon les points d’articulations.

Ce matériel peut servir à vérifier la qualité de la perception auditive  notamment dans leurs oppositions fines, tester la justesse de l’articulation, évaluer la  compréhension .

Ce matériel à proposer à voix nue ou via les enregistrements (avec/sans bruit) peut servir d’entraînement  à l’écoute  particulièrement avec des personnes  présentant une perte auditive, des difficultés de compréhension dans le bruit. Il peut aussi  s’utiliser avec des adultes qui apprennent le français pour qu’ils perçoivent bien les nuances  entre les phonèmes et l’importance de saisir ces nuances notamment par rapport au sens (pain/bain, dur/pur, coussin/cousin  )

Il convient  pour exercer l’articulation  en créant une gymnastique articulatoire (articuler lentement, déguster chaque syllabe, sentir comment  chaque phonème se forme, s’enchaîne aux autres, articuler de plus en plus rapidement  tout en restant compréhensible… exercices particulièrement profitables aux personnes qui bégaient, bredouillent, parlent en « bouillie ».

Et pourquoi pas passer de l’oral à l’écrit pour entraîner la lecture, l’orthographe, enrichir le vocabulaire…

La perception des sons et leur articulation sont intimement imbriquées en interagissant.

Bien entendre favorise la reconnaissance des phonèmes et leur articulation ; les articuler ajoute un élément moteur et kinesthésique qui aident à percevoir les sons. Distinguer les phonèmes les uns des autres dans la chaîne parlée conditionne le développement du langage dans ses composantes phonologiques, lexicales, morphologiques, syntaxiques et de compréhension.

La perception des sons du langage, leur réalisation articulatoire adéquate sont donc des prérequis nécessaires au développement harmonieux du langage oral qui conditionne l'entrée dans l'écrit, outil indispensable de la scolarité et du développement personnel, social, culturel de l'enfant.

 

Mode d’emploi : le matériel est conçu comme une « réserve » chaque utilisateur l’emploiera selon ses objectifs (en séance ? à domicile ?).

Mots, phrases et textes seront répétés, lus, écrits jusqu’à leur intégration parfaite. La répétition successive d’un même matériel est une stratégie incontournable de tout apprentissage.

Point important : peu importe la modalité : les mots, les phrases et les textes doivent être compris. L’utilisateur y veillera."